El Ayuntamiento de Lepe presenta la campaña "Cuidar la mente, cuidar la vida" con motivo del Día Mundial de la Salud Mental

 Desde Lepe Siente y con el objetivo de promover el bienestar y la salud mental a través de la educación emocional, se organizan la exposición "Esas cosas que nos pesan" de Pablo R. Coca y la charla "Hablemos de salud mental" a cargo de Daniel J. López Vega.

El Ayuntamiento de Lepe, a través del Proyecto de Intervención Comunitaria de Educación Emocional Lepe Siente, de los Servicios Sociales municipales, lanza la campaña “Cuidar la mente, cuidar la vida”, de promoción del bienestar y la salud mental a través de la educación emocional, coincidiendo con el objetivo principal del ámbito comunitario del proyecto.

La campaña, que se organiza en torno al Día Mundial de la Salud Mental, cuya efeméride se celebra el 10 de octubre, está compuesta por dos actividades: por un lado, la exposición “Esas cosas que nos pesan” y, por otro, la charla “Hablemos de salud mental”.

En la exposición “Esas cosas que nos pesan”, el autor, Pablo R. Coca, psicólogo sanitario, aborda la salud mental de una manera gráfica y atractiva a través de las viñetas e historietas protagonizadas por los personajes Occi y Morons. La muestra está formada por 11 láminas de gran formato (2 x 1 metros), instaladas formando un recorrido visual y reflexivo en torno a la salud mental.

A través de imágenes y mensajes claros se abordan cuestiones como la ansiedad, la depresión, el acoso escolar y la prevención del suicidio, con el objetivo de fomentar la comprensión y la empatía hacia quienes atraviesan estas situaciones. Por sus características, esta obra gráfica conecta fácilmente con el público joven y resulta especialmente adecuada como recurso educativo.

Por este motivo, Lepe Siente se ha coordinado con los institutos de educación secundaria del municipio para aprovechar al máximo este recurso y utilizarlo como herramienta de trabajo en torno al Día Mundial de la Salud Mental. Se invitará al alumnado a visitar la exposición con el propósito de que pueda adquirir y compartir herramientas prácticas para el cuidado de su propia salud mental y la de sus compañeros y compañeras.

La muestra se inaugurará el lunes, 5 de octubre, a las 10:30 horas, en la Biblioteca Pública Municipal “Baltasar de los Ríos”, y podrá visitarse hasta el 19 de octubre.

Pablo R. Coca ya participó hace tres cursos académicos en una iniciativa desarrollada en Lepe con la exposición “Esas cosas que nos pesan”, que fue itinerante entre los dos institutos de educación secundaria del municipio. Durante aquella visita, el alumnado tuvo también la oportunidad de asistir a una conferencia de carácter sensibilizador.

Por su parte, la charla “Hablemos de salud mental”, impartida por Daniel Jesús López Vega, psicólogo general sanitario, se centrará en los factores protectores de la salud mental y la promoción del bienestar. La propuesta pretende generar un espacio de encuentro en el que las personas participantes, tanto profesionales como miembros de la comunidad en general, puedan identificar y potenciar sus propios factores de protección y, con ello, contribuir a reforzar los de su entorno social más cercano.

Esta actividad se celebrará el martes, 6 de octubre, a las 18:00 horas, en la sala de conferencias de la Biblioteca Pública Municipal “Baltasar de los Ríos”. Para participar será necesario realizar inscripción previa.

Daniel Jesús López Vega cuenta con una trayectoria de casi 30 años de experiencia en la sanidad pública. Ha trabajado en Proyecto Hombre y ha dirigido el Plan Integral de Tabaquismo en Andalucía. Actualmente es presidente de la Asociación de Profesionales en Prevención y Posvención del Suicidio “Papageno”. El Ayuntamiento de Lepe ha contado con él como experto para la formación en prevención y posvención del suicidio dirigida al personal de los Servicios Sociales, los servicios de emergencia y el Centro de Salud.

Al finalizar la charla se ofrecerá una práctica de meditación, “Diseñar espacios de silencio”, facilitada por un técnico de Lepe Siente, como recurso para favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el bienestar.

Fuente de la noticia: https://ayuntamiento.lepe.es/es/node/15712

VI edición del programa de parentalidad positiva "Conecta con tu hijo/a"

Para padres y madres con menores de entre 12 y 17 años. El período de inscripción será del 18 de septiembre al 1 de octubre.

El Ayuntamiento de Lepe pone en marcha por sexto año consecutivo el programa de parentalidad positiva “Conecta con hijo/hija”, dirigido a padres, madres y otras personas adultas con responsabilidades educativas familiares con menores de edades comprendidas entre los 12 y 17 años.

El objetivo del programa es que los padres, madres y otras personas adultas con funciones parentales, adquieran estrategias personales, emocionales y educativas que les permitan implicarse de un modo eficaz en la construcción de una dinámica de convivencia familiar positiva, además del desarrollo de modelos parentales adecuados, en esta edición, para atender el inicio de la adolescencia y la juventud.

Los contenidos a trabajar son los contemplados en el “Programa para el desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales” de la doctora Raquel Amaya Martínez, de la Universidad de Oviedo:

1. Información sobre las características evolutivas de los y las menores.

2. Habilidades cognitivas, de relajación y de autorregulación emocional.

3. Autoestima y asertividad en el desarrollo de la función parental.

4. Comunicación asertiva: Hábitos y habilidades de escucha y de expresión verbal, gestual y paraverbal.

5. Estrategias de resolución de problemas y de negociación.

6. Disciplina para fomentar la autorregulación del comportamiento en los hijos y en las hijas: Límites, normas y consecuencias.

“Conecta con tu hijo-a” se llevará a cabo en 11 sesiones grupales de no más de una veintena de personas, a partir del 21 de octubre, todos los miércoles de 18 a 20:30 horas, y tratará contenidos que llevan asociados un conjunto de estrategias transversales básicas y fundamentales para la adquisición de valores y competencias emocionales y educativas.

La metodología utilizada será cooperativa entre iguales, experimental, participativa, y basada en dinámicas de grupos coordinados por una psicóloga y un técnico del área de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Lepe.

El período de inscripción será del 18 de septiembre al 1 de octubre, a través del formulario de inscripción que se encuentra en el código QR del cartel anunciador, y por este enlace: https://forms.gle/3UYyQ2YSsu6scayR6

Taller Puerto seguro: Educar para querer y quererse

Lepe Siente pone en marcha un año más el taller "Puerto Seguro" dirigido a los padres y madres del alumnado de 4º de ESO de los institutos de la localidad. Se trata de una formación sobre parentalidad positiva dirigida a las familias del alumnado del último curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria y que lleva por título "Educar para querer y quererse". El taller se realizará en una única sesión para los dos institutos el lunes 25 de mayo a las 6 de la tarde en la sala de conferencias de la biblioteca municipal “Baltasar de los Rios”

Desde el proyecto Lepe Siente invitan a los padres y madres del alumnado de secundaria a que acudan a este interesante taller en el que se tratarán los contenidos trabajados con el alumnado de 4º de la ESO de manera previa, además de cómo promover la autonomía emocional en los hijos e hijas.

Para participar se requiere inscripción previa, hasta el 21 de mayo, a través del siguiente enlace:

https://forms.gle/QynAHERhJZWhaasb7

Con anterioridad, el alumnado de 4º de ESO ha recibido un taller de autonomía emocional a través de la educación afectivo-sexual, impartido por profesionales del proyecto Lepe Siente del Área de Servicios Sociales y Educación del Ayuntamiento de Lepe.

Con dicho taller se ha pretendido promover actitudes y valores ante la sexualidad como forma de relación y comunicación, fuente de satisfacción, placer y felicidad. Los contenidos trabajados han sido la autonomía emocional y sus elementos, los vínculos amorosos, el espacio personal, la atención a uno mismo y una misma, el aspecto afectivo-sexual, mitos, tabúes y miedos y los amores sanos.

El Proyecto de Intervención de Educación Emocional Lepe Siente nace en el año 2014, con el objetivo general de promocionar la salud mediante la toma de conciencia y el desarrollo de la educación emocional y social, bajo un enfoque preventivo y de parentalidad positiva.

Ver la noticia en la web municipal: https://ayuntamiento.lepe.es/es/node/15125

Más de una treintena de madres y padres se reúnen en torno al taller Criar felices centrado, este curso, en el acompañamiento de las rabietas infantiles.

 

El programa de parentalidad positiva “Criar Felices” son un conjunto de talleres de sensibilización y guías de apoyo emocional en la crianza que llevan celebrándose en varios años consecutivos, en colaboración con la escuelas infantiles de la localidad. Como se venía anunciando, estas guías tratan sobre la despedida del chupete, el control de esfínteres, el cuidado del sueño y, con motivo de la nueva guía, sobre las rabietas. Esta última ha servido para llevar el contenido a la práctica en este taller. El propósito principal de esta formación fue conocer aspectos importantes del desarrollo emocional de esta etapa, así como proporcionar pautas para acompañar emocionalmente las rabietas infantiles. La convocatoria tuvo lugar el pasado lunes, 13 de abril, en la sala de conferencias de la Biblioteca Pública Municipal “Baltasar de los Ríos”, en horario de tarde.

Se expuso el desarrollo del cerebro del menor y se identificó las situaciones en las que aparecen las rabietas con mayor probabilidad. Se compartieron experiencias sobre cómo solemos acompañar estas respuestas emocionales de nuestros niños y niñas, sobre cómo preparamos el terreno antes de que se den, y las dificultades que vamos encontrando.

Las personas participantes tuvieron la oportunidad de autoevaluarse algunos aspectos antes de afrontar una rabieta: cuánto anticipaban, la identificación del malestar por sueño o necesidad de afecto; si mantenían una estructura diaria estable; sobre las normas y límites, y el tiempo de calidad y presencia para fortalecer el vínculo afectivo. Por todo ello pudieron ver sus puntos fuertes y los pequeños cambios que podían aplicar desde hoy.

Se hizo una práctica meditativa en la que encontrar la conexión consigo mismo para encontrar la calma durante estos procesos de intensidad emocional. Y cómo se valora después, revisando lo que ha pasado con el niño, con la niña.

Por último se visualizó un vídeo de cómo un padre acompañaba la rabieta de su hija, y vimos la carga emotiva que conlleva, la ternura, la sensibilidad y la disponibilidad del progenitor.

Las personas asistentes ponen en relieve que “lo que necesitamos es calma, para poder calmar y no dejarnos llevar por las prisas para poder acompañar”, o “Comprender que las rabietas son parte del aprendizaje”. Otras personas nos dicen “Me llevo calma, seguridad y herramientas. Todo ello en mayúsculas. Pero, sobre todo, me siento escuchada a través de todas las experiencias. Gracias”. Otro testimonio señala que ha sido “Un taller necesario, cercano, emocionante, intenso y de gran utilidad”.

Así finaliza el ciclo talleres por este curso académico, en el que Lepe Siente cumple con el compromiso para el ámbito familiar, de formar, orientar y apoyar a las familias en las distintas etapas de la crianza, en este caso, para la infancia temprana.

Lepe Siente es un programa de intervención comunitaria de educación emocional perteneciente a los Servicios Sociales municipales del Ayuntamiento de Lepe.

La creación de un entorno seguro fue el propósito de trabajo de madres y padres convocados en el CEIP Río Piedras por el “AMPA Juan de Lepe”

 

Una decena de madres y padres ha trabajado aspectos que mejoran la comunicación con sus hijos e hijas, partiendo de la conciencia emocional propia y de las técnicas de regulación emocional, para llegar a poder responder adecuadamente cuidando del vínculo y conociendo el enfoque de la parentalidad positiva.

La idea de este taller surgió como respuesta a la demanda de las AMPAS por las que solicitan pautas, técnicas y recomendaciones en pro de una mejora en la relación con sus hijos e hijas. En virtud de esta crianza positiva se presupone que la infancia y la adolescencia acudirán a sus madres y padres cuando necesiten ayuda y poder obtener el reconocimiento y el apoyo para su adecuado desarrollo en el entorno escolar y la prevención de bullying.

El taller “Promover un entorno seguro desde la parentalidad positiva” forma parte del ámbito familiar, que el proyecto de Intervención Comunitaria de Educación Emocional Lepe Siente desarrolla con la misión de formar, orientar y apoyar a las familias en las distintas etapas de la niñez, desde un enfoque que agrupa un conjunto de prácticas de crianza basadas en la evidencia y fundamentadas por el interés superior del niño y de la niña.

¿Qué nos preocupa de nuestros hijos y nuestras hijas en el entorno escolar? Lanzamos esta pregunta abierta en este espacio para ver qué pensamientos nos están rondando. Nos preocupa la relación que tengan con los demás compañeros y compañeras de clase, nos importa su autoestima; su integración, los tratos que se den en el aula y en el recreo. Nos preocupa que no se sientan seguros y seguras, la falta comprensión o que no obtengan la suficiente preparación para continuar en la secundaria. Y por cómo se posicionarán ante el acoso que presencien, y si se harán o no las adecuadas adaptaciones pedagógicas. Como puede observarse, son muchas las preocupaciones que giran en la mente de las madres y padres que asistieron a esta formación. Así pudimos ver cómo nos sentimos ante estos pensamientos. Pasamos a la acción parándonos, aunque parezca una contradicción, tiene todo el sentido porque en esa parada estamos entrenando nuestra conciencia emocional. Y esta conciencia es la competencia necesaria para patentizar nuestras emociones y sentimientos, que están ahí para decirnos que algo del ambiente lo estamos valorando de una manera. Para eso necesitamos hacer unas paradas para meditar. Y cuando nos damos cuenta de cómo nos sentimos nos hacemos cargo de ello para resolver qué necesitamos y cómo nos movemos para cubrir esas necesidades. Así fue como en este taller nos atendimos, validando y legitimando nuestras emociones para después poder hacerlo con las emociones de nuestros hijos y de nuestras hijas. Las emociones pueden que necesiten un ajuste en su intensidad para que nos facilite el trabajo, para dar una respuesta adecuada. ¿Cómo nos regulamos como padres y madres? Algunos no vamos fuera un rato para no estar en la situación que nos provoca tanto estrés, otras se quedan unos minutos respirando, están quienes hacen deporte, o quien llama a una amiga… Y para eso estuvimos en este taller: un espacio para trabajar la regulación emocional y ofrecer unas pautas para la comunicación en la familia.

Por último visualizamos un vídeo de un caso de acoso para reflexionar y compartir las resonancias. Ahí pudimos ver las consecuencias que pueden tener nuestra influencia en cómo se relacionarán nuestros hijos e hijas con los demás.

Las madres y padres que acudieron a esta cita se llevaron el “compartir experiencias con otros padres” y “Adquirir más herramientas para la crianza de mis hijos”. “Pautas para gestionar mis emociones y las de mi hija”, “La importancia de escuchar, no juzgar”; “Más tranquila y con ganas de permitirme empezar cada día de cero”.

Por tanto, sobran resultados para dar por cumplido el objetivo marcado de esta iniciativa, que era ofrecer pautas prácticas que faciliten la comunicación con hijos e hijas, uno de los pilares fundamentales para la prevención de conflictos y la creación de entornos seguros. Así mismo, para Lepe Siente se vivencia la finalidad de crear espacios de convivencia, plenitud y armonía, como ha sido este encuentro lleno de respeto y humanidad.

Esta actividad se celebró pasado 23 de marzo en un aula del CEIP Río Piedras, Lepe.

Puede ver la noticia en la web municipal: https://ayuntamiento.lepe.es/es/node/14933

Taller "Criar felices. Y ahora... rabietas"

El Área de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Lepe ha abierto el plazo de inscripciones en el taller “Criar felices. Y ahora... rabietas”, que tendrá lugar en la sala de conferencias de la biblioteca pública municipal “Baltasar de los Ríos” el lunes 13 de abril en horario de tarde de 6 a 7:30 horas.

El propósito principal de esta formación es el de dar a conocer aspectos importantes del desarrollo emocional de esta etapa, así como proporcionar pautas para acompañar emocionalmente las rabietas infantiles desde la parentalidad positiva.

Las inscripciones pueden realizarse desde hoy 30 de marzo hasta el 9 de abril, en el siguiente enlace: https://forms.gle/xwnV7bQtYw88Nzv88

El taller se incluye dentro del proyecto Lepe Siente, que tiene por objetivos formar, orientar y apoyar a las familias en las distintas etapas de la crianza desde el enfoque de la parentalidad positiva, realizando además talleres de sensibilización dirigidos a distintas etapas del desarrollo y programas de formación basados en evidencias.

“Criar Felices”, es el nombre de los talleres de sensibilización que se vienen realizando con la colaboración de los centros de educación infantil, para promover el bienestar emocional durante esta etapa crucial del desarrollo. De este trabajo han ido surgiendo unas guías de apoyo emocional para atender aspectos importantes en esta etapa de la crianza como son la despedida del chupete, el control de esfínteres, el cuidado del sueño y el acompañamiento en las rabietas.

Leer en la fuente original de la noticia: https://ayuntamiento.lepe.es/es/node/14930

El Programa “Contigo” refuerza las competencias parentales de más de medio centenar entre madres y padres en Lepe.

 

Un total de 54 madres y padres del municipio han participado en el taller “Contigo”, una iniciativa del ámbito familiar de Lepe Siente, programa de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Lepe, cuyo propósito es ofrecer formación, orientación y apoyo a las familias en las distintas etapas de la crianza. A través de varias sesiones desarrolladas en distintos centros educativos, las familias han adquirido herramientas prácticas para comprender, acompañar y educar a sus hijos e hijas desde el enfoque de la parentalidad positiva.

Esta iniciativa responde a una necesidad clara: aportar herramientas estructuradas para abordar los retos emocionales y educativos actuales. Frente a modelos tradicionales basados en la corrección o el control, el programa introduce un enfoque fundamentado en la parentalidad positiva, que prioriza la conexión emocional, la comprensión del desarrollo infantil y la educación desde el respeto.

El programa se desarrolló entre distintos centros educativos del municipio, celebrándose el último taller en un aula del edificio de Agricultura y Pesca. En total, participaron 54 personas, con una clara mayoría de mujeres (44) frente a hombres (10), un dato que evidencia una implicación aún desigual en la corresponsabilidad familiar, aunque cada año se registra repuntes en la participación de padres.

Durante las sesiones se abordaron contenidos clave como la parentalidad positiva, el funcionamiento del cerebro infantil, la gestión de las rabietas, las competencias parentales y las estrategias para promover la salud mental en la infancia. Además, se trabajaron aspectos prácticos como la validación emocional, el establecimiento de normas y límites y la creación de espacios de diálogo sobre las dificultades cotidianas en la crianza.

Las dinámicas combinaron explicación teórica con reflexión compartida, lo que permitió a las familias no solo adquirir conocimientos, sino también cuestionar prácticas previas y construir alternativas más eficaces.

Las valoraciones recogidas reflejan un impacto significativo en la percepción y actitud de las familias participantes:

• “Hemos aprendido la diferencia entre las normas y límites, dándole importancia no a la norma en sí, sino al aprendizaje que tiene”.
• “Me llevo el aprender a calmarme, validar más las emociones de mi hijo, escucharlo y acompañarlo más aún de lo que ya lo hago”.
• “Cuidarme yo para cuidar a otros. Comprender el desarrollo del cerebro del niño”.
• “Me llevo del curso la importancia de acompañar al menor, de conectar, de respetarle, en definitiva”.

Estas aportaciones evidencian un cambio de enfoque: de la intervención reactiva a una crianza más consciente y estructurada.

El objetivo central del taller ha sido claro: mejorar las competencias parentales y emocionales de las familias para favorecer una relación más saludable con sus hijos e hijas. A nivel específico, se ha trabajado en la toma de conciencia sobre la validación emocional, el aprendizaje de estrategias de regulación emocional infantil, la importancia de establecer límites coherentes y la generación de espacios de apoyo mutuo entre familias.

A medio plazo, se espera que estas competencias se traduzcan en una mejora del clima familiar, una reducción de conflictos cotidianos y un mayor bienestar emocional en la infancia. No obstante, el impacto real dependerá de la continuidad en la aplicación de las herramientas aprendidas, un aspecto crítico que requiere seguimiento y refuerzo.

El taller “Contigo” ha demostrado ser una intervención pertinente y bien orientada, alineada con las necesidades reales de las familias. Al ser el segundo año del programa, previsto para tres cursos académicos, solo queda el próximo curso en el que los talleres “Contigo” harán especial hincapié en la autoestima, la autonomía emocional y el uso de la tecnología.

En un contexto donde la salud mental infantil y la calidad de las relaciones familiares son factores determinantes, iniciativas como esta no solo benefician a las familias participantes, sino que tienen un impacto directo en la cohesión y el bienestar de la comunidad.

A continuación ofrecemos la presentación del taller en PDF para que sirva de recuerdo a las personas que asistieron: 

Actividad formativa: Intervención en crisis con personas en riesgo de suicidio.

Hoy, martes, 24 de febrero, se está celebrando una actividad formativa de prevención para combatir un problema social y de salud pública muy presente actualmente.

Los cuerpos de seguridad y emergencias que actúan en nuestro municipio se forman para la intervención en crisis, especialmente, con personas en riesgo de suicidio.

• Policía Local de Lepe, Guardia Civil, miembros de Protección Civil y bomberos, entre otros colectivos profesionales que trabajan en primera línea, están ampliando su formación en este campo.
• Identificar este tipo de conductas, analizar los factores de riesgos y desarrollar herramientas para actuar de la forma más efectiva en cada caso se asientan en la base de este taller formativo.

En el marco de la Red Local de Acción en Salud (Relas) y el proyecto de Intervención Comunitaria de Educación Emocional Lepe Siente, se imparte esta acción a cargo de Serendipia.icu. por el psicólogo y experto Daniel J. López.

Los cuerpos de seguridad y emergencias son, en muchas ocasiones, los primeros en atender a personas en crisis y los primeros en intervenir ante sus conductas. Adquirir claves para la intervención, los protocolos de seguridad y la coordinación son fundamentales.

"Gracias por vuestro trabajo, implicación y afán de mejora y superación constantes" y ha destacado el Alcalde, Adolfo Verano, @adolfoveranodominguez durante la inauguración junto con el teniente de alcalde de Seguridad Ciudadana, Carmelo Sánchez.

La actividad tuvo lugar en la sala de conferencias de la biblioteca pública municipal Baltasar de los Ríos.

Fuente: https://www.instagram.com/p/DVIx79pjKHg/?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

Clausura del programa de parentalidad positiva Conecta con tu hijo e hija

 

La quinta edición del programa de parentalidad positiva «Conecta con tu hijo e hija», finalizado el pasado 10 de febrero, ha beneficiado a un total de 15 familias, 23 personas adultas. La formación se ha desarrollado a lo largo de 11 sesiones, una a la semana, de dos horas de duración cada una, y ha estado dirigida a padres, madres y otras personas adultas con responsabilidades educativas familiares de menores con edades comprendidas entre los 6 y los 17 años.

El programa ha sido impartido por Lepe Siente, unidad integrada por los Servicios Sociales y de Educación del Ayuntamiento de Lepe. Los contenidos han seguido el «Programa para el desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales», elaborado por la doctora Raquel Amaya Martínez, de la Universidad de Oviedo, y han abordado los siguientes aspectos:

1. Información sobre las características evolutivas de los y las menores.

2. Habilidades cognitivas, de relajación y de autorregulación emocional.

3. Autoestima y asertividad en el desarrollo de la función parental.

4. Comunicación asertiva: hábitos y habilidades de escucha y de expresión verbal, gestual y paraverbal.

5. Estrategias de resolución de problemas y de negociación.

6. Disciplina para fomentar la autorregulación del comportamiento en los hijos y en las hijas: límites, normas y consecuencias.

Esta actuación se enmarca en el ámbito familiar, cuyo objetivo general es el de formar, orientar y apoyar a las familias en las distintas etapas de la crianza desde el enfoque de la parentalidad positiva. Y, dentro de ella, el objetivo del programa fue que los padres, madres y otras personas adultas, con responsabilidades educativas familiares, adquirieran estrategias personales, emocionales y educativas que les permitieran implicarse de un modo eficaz en la construcción de una dinámica de convivencia familiar positiva, además del desarrollo de modelos parentales adecuados para la infancia y la adolescencia.

Las sesiones comenzaron en un aula del COI y se desarrollaron, en su mayor parte, en un espacio del edificio de Agricultura y Pesca. Además, el programa incluyó un taller especial de relajación celebrado en las instalaciones del centro de yoga Lhasa, situado en la calle Tulipán, número 17, de la urbanización Virgen Bella.

Para trabajar estos contenidos se siguió una metodología cooperativa entre iguales, de carácter experiencial y participativo, basada en dinámicas de grupo coordinadas por profesionales de los Servicios Sociales y de Educación del Ayuntamiento de Lepe.

A continuación se muestran unas gráficas que presentan los resultados obtenidos del programa comparando al Grupo Experimental (G.E.), que recibió la intervención, con el Grupo Control (G.C.) que no la recibieron. Los datos demuestran que las personas participantes que recibieron la formación lograron una mejoría significativa en sus relaciones familiares, destacando un mayor autocontrol emocional y una reducción notable del volumen de la voz y la imposición autoritaria. Por el contrario, el grupo que no participó en el programa mostró señales de estancamiento o aumento del estrés, manifestando mayor inseguridad en su rol educativo. En conclusión, la intervención resultó un éxito rotundo al elevar la autoeficacia percibida y dotar a las personas asistentes de herramientas prácticas para establecer límites mediante el consenso y la negociación.

Basado en los testimonios recogidos en las fichas "Qué he aprendido" a lo largo de las sesiones del programa, se presenta un resumen de los avances y retos de los participantes (padres, madres y otra figura parental):

Aprendizajes clave

Los participantes han destacado una serie de conceptos fundamentales que han transformado su visión de la crianza:

• Universalidad de las preocupaciones: Uno de los descubrimientos más recurrentes es que la mayoría de los padres comparten problemas, quejas y sentimientos similares, lo que genera una sensación de alivio y normalización.

• Comprensión de las etapas evolutivas: Han aprendido que muchos comportamientos, como los cambios de humor o el distanciamiento, son normales y propios del crecimiento y la edad de sus hijos.

• Gestión emocional y comunicación: Han descubierto la diferencia entre reaccionar de forma impulsiva y responder con calma. También valoran la importancia de la escucha activa (escuchar con ojos, oídos y corazón) y el uso de los "mensajes-yo" para expresar sentimientos sin culpar.

• Autoestima y validación: Han comprendido que la autoestima se construye "de fuera hacia adentro" a través de lo que las figuras de referencia les dicen a los niños. Asimismo, han aprendido a no opinar sobre el físico de sus hijos y a centrarse en reforzar conductas específicas.

Lo que ponen en práctica

Los padres y madres informan de cambios tangibles en la dinámica diaria del hogar:

• Mejora del tono de voz: Muchos coinciden en que han conseguido bajar el volumen y hablar con más tranquilidad, evitando los gritos.

• Mayor paciencia y diálogo: Se esfuerzan por preguntar el "porqué" de una conducta antes de reñir y por escuchar todas las versiones en un conflicto.

• Fomento de la autonomía: Están empezando a dar más responsabilidades a sus hijos y a dejar que asuman las consecuencias de sus errores.

• Conexión y afecto: Refieren dedicar más tiempo de calidad, buscar momentos para estar juntos y mostrar más cariño físico y verbal.

• Uso de nuevas técnicas: Aplican la técnica de "contar hasta diez" y la autorrelajación para no transmitir sus nervios al llegar a casa.

Puntos en los que necesitan mejorar (Dificultades)

A pesar de los avances, los participantes identifican áreas que aún les resultan complejas:

• Mantener la calma en momentos críticos: Sigue siendo difícil no perder los nervios cuando hay mucha tensión, cuando el tiempo apremia (por las mañanas) o cuando los hijos ignoran una orden repetida.

• Evitar dar consejos u opiniones: En la escucha activa, les cuesta mucho limitarse a escuchar sin interrumpir para dar su opinión o intentar solucionar el problema de inmediato.

• Gestión de conflictos entre hermanos: Algunos padres mencionan la dificultad de mediar en peleas sin reaccionar de forma explosiva.

• Autocuidado y culpa: Les resulta difícil dedicar tiempo para sí mismos sin sentir culpabilidad y manejar el miedo a que sus hijos sufran.

• Asertividad y firmeza: Persisten retos a la hora de decir "no" sin inseguridad, evitar el uso de la ironía y no ceder ante chantajes o malas contestaciones.

• Vocabulario emocional: Algunos participantes reconocen tener un vocabulario escaso para expresar sus propios sentimientos o detectar con exactitud la emoción que siente su hijo.

En conclusión, la quinta edición del programa «Conecta con tu hijo e hija» ha reafirmado la importancia de la parentalidad positiva al dotar a las 15 familias participantes de herramientas prácticas para una convivencia más positiva. Los resultados del programa reflejan un éxito, destacando una mejoría significativa en las relaciones familiares, un mayor autocontrol emocional y la sustitución de la imposición autoritaria por el consenso y la negociación. Aunque persisten retos cotidianos, como mantener la calma en momentos de tensión, el aprendizaje de técnicas de comunicación asertiva y escucha activa permite a estos padres y madres afrontar la crianza con mayor seguridad, transformando los conflictos en oportunidades para fortalecer los vínculos afectivos con sus hijos e hijas.

Actividad formativa: Desarrollo de competencias emocionales.

 

Lepe Siente proyecta para el Centro del Profesorado de Huelva-Isla Cristina la formación "Desarrollo de competencias emocionales"  dirigido a docentes internivel que ejerzan en los centros públicos del municipio de Lepe.

Este curso, de 20 horas de duración, dará comienzo el miércoles, 18 de febrero, y se extenderá una vez a la semana, en horario de tarde, hasta el 25 de marzo. Se pretende conocer el modelo pentagonal del GROP que agrupa cinco competencias emocionales, con la propuesta de poner en práctica de forma segura actividades y técnicas para desarrollarlas en el profesorado y en el aula. 

El formato de taller permitirá ensamblar la teoría y práctica, que en las seis sesiones podrán desplegarse con la metodología adecuada, con herramientas y técnicas propias de la educación emocional que cuentan con evidencia probada. El lugar de celebración será un centro educativo de la localidad.

Invertir tiempo y recursos en el desarrollo emocional del alumnado merece la pena porque mejora de forma directa el aprendizaje, el bienestar y la convivencia, y previene dificultades personales y escolares a medio y largo plazo. Por ello existe la necesidad de integrar la educación emocional no solo por normativa educativa (LOE/LOMLOE), en la que el desarrollo emocional se contempla como una responsabilidad más, sino también porque el contexto social contemporáneo está planteando unos retos psicosociales que la juventud y sus familias tendrán que afrontar y para los que necesitarán recursos validados.

Las personas interesadas y que sean docentes en Lepe podrán inscribirse a través de este enlace: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/web/cep-huelva-isla-cristina/detalle-actividad?c_ediactfor=262115GE068&redirect=/educacion/portales/web/cep-huelva-isla-cristina

Amplia participación en la conferencia “El día después” sobre duelo por suicidio

 

Amplia participación en la charla-coloquio “El día después” sobre duelo por suicidio celebrada en Lepe

El Ayuntamiento de Lepe, a través del Área de Servicios Sociales y en colaboración con la Fundación Diagrama, la Consejería de Sanidad de la Junta de Andalucía y la Red Local de Acción en Salud (Relas), ha celebrado con una gran acogida la charla-coloquio “El día después”, un encuentro dedicado a la sensibilización, comprensión y acompañamiento en el duelo por suicidio, así como a la presentación de los Grupos de Ayuda Mutua (GAM) del Programa de Posvención en Andalucía.

La actividad tuvo lugar el lunes, 1 de diciembre, en la sala de conferencias de la Biblioteca Municipal Baltasar de los Ríos.

El acto fue inaugurado por Carolina Reyes, Teniente de Alcalde delegada del Área de Servicios Sociales, Subvenciones y Coordinación Administrativa, quien destacó la importancia de seguir promoviendo espacios de sensibilización y apoyo emocional en el municipio. Subrayó además la relevancia de integrar la educación emocional, la parentalidad positiva y la prevención del suicidio como líneas estratégicas del I Plan Local de Salud de Lepe.

Una alta respuesta ciudadana y profesional

El encuentro contó con un total de 49 participantes, de los cuales 42 asistieron de forma presencial y el resto en línea a través de la plataforma Zoom.

Entre los asistentes presenciales y en línea se encontraban 13 profesionales de distintas disciplinas de los Servicios Sociales Comunitarios y del Centro de Salud.

Según destacó Daniel Jesús López, uno de los ponentes expertos, Lepe ha sido el municipio con mayor participación registrada hasta el momento en actividades de este tipo dentro del programa, hecho que subrayó como “una grata sorpresa y un indicador del compromiso comunitario”.

Expertos en duelo y posvención

La charla-coloquio reunió a profesionales con amplia experiencia en acompañamiento emocional:

• Nuria Moncayo, psicóloga experta en facilitación de grupos de apoyo al duelo.

• Daniel Jesús López, psicólogo sanitario especializado en posvención y procesos de duelo.

• Francisco Rodríguez Laguna, psicólogo, quien se incorporó aportando una ponencia sobre los aspectos definitorios en la elaboración del duelo por suicidio.

Las intervenciones abordaron las características específicas del duelo por suicidio —como la culpa, el estigma o la dificultad para hablar de la pérdida— y la necesidad de apoyos estables y espacios seguros para compartir la experiencia. También se presentó el funcionamiento de los Grupos de Ayuda Mutua (GAM), considerados un recurso fundamental en el Programa de Posvención en Andalucía, por su capacidad para reducir el aislamiento emocional y favorecer la reconstrucción del sentido vital.

Una actividad enmarcada en la estrategia de salud emocional de Lepe.

Esta acción forma parte del compromiso municipal por promover la salud mental y el bienestar emocional, línea prioritaria del I Plan Local de Salud. Y desde un enfoque preventivo, se destacan las actuaciones en este campo del Proyecto de Intervención Comunitaria de Educación Emocional Lepe Siente. Durante este año, el Ayuntamiento de Lepe ha impulsado diversas formaciones para profesionales del ámbito sanitario, social y comunitario, entendiendo que la posvención es una pieza clave para prevenir complicaciones en el duelo y reducir el riesgo de conductas suicidas en entornos afectados.

La colaboración entre administraciones, entidades especializadas y servicios públicos locales constituye, como señala el Programa Andaluz de Posvención, un elemento estratégico para garantizar que ninguna familia afronte sola un proceso de duelo por suicidio.

"El día después", charla coloquio sobre duelo.

El próximo lunes, 1 de diciembre, se celebrará en Lepe la charla - coloquio "El día después" sobre el duelo y presentación de los grupos de ayuda mutua, en el marco del programa de posvención para personas afectadas por el suicidio en Andalucía. Será de 17.30 a 19.30 horas en la sala de conferencias de la Biblioteca Municipal 'Baltasar de los Ríos' de Lepe. 

La charla "El día después" contará con las ponencias de Nuria Moncayo, psicóloga experta en facilitación de grupos de apoyo al duelo y de Daniel Jesús López, psicólogo sanitario experto en posvención y duelo. Y la presentación institucional correrá a cargo de Carolina Reyes, teniente de alcalde de Servicios Sociales. 

La charla presenta dos modalidades para su asistencia, presencial y online. Las personas interesadas pueden inscribirse escaneando el código QR correspondiente de la cartelería.

La charla - coloquio "El día después" está organizada por el Ayuntamiento de Lepe en colaboración con la Fundación Diagrama y la Consejería de Sanidad de la Junta de Andalucía y de la Red Local de Acción en Salud (Relas). 

Ver la noticia en la web municipal: https://ayuntamiento.lepe.es/es/node/14421

Taller Contigo para padres y madres del alumnado de Infantil

El Ayuntamiento de Lepe pone en marcha nuevamente el programa de parentalidad positiva “Contigo” dirigido a padres y madres de alumnos y alumnas de Educación Infantil de 3 a 6 años.

La actividad se organiza con el objetivo de orientar a las familias sobre la importancia del desarrollo y fortalecimiento de sus competencias parentales y emocionales, para favorecer la comprensión y conexión con los hijos y las hijas.

Este programa, que comenzó el pasado curso y está proyectado para éste y el siguiente, se lleva a cabo en una sesión que se celebrará en cada Centro de Educación Infantil y Primaria de Lepe, a lo largo del curso, comprendiendo desde el próximo 10 de noviembre hasta el 13 de abril de 2026, y así hacerlo extensivo a todo el municipio.

Se creará un espacio en el que puedan compartirse las dificultades que se presentan en la crianza, sobre todo, en el caso de padres y madres primerizos. Por ello, los contenidos transversales siguen siendo la validación y la legitimación emocional, y los temas en los que se hará más hincapié serán: la gestión de las rabietas infantiles, las normas, los límites y las consecuencias.

En el cartel pueden consultarse las fechas de celebración para cada centro educativo. De la misma forma en que se puede asistir al taller del centro de referencia en el que estén cursando sus menores, también, en caso de convenir otra fecha, se puede solicitar la participación en el taller que se celebre para otro día y lugar. Es imprescindible solicitar plaza para asistir al taller, a través del siguiente enlace: El enlace de inscripción es el siguiente: https://forms.gle/WSXtrLyraYPi6g188. Las inscripciones estarán abiertas desde el viernes 24 de octubre hasta el día antes de la celebración de cada taller.

El taller “Contigo” forma parte de las actividades formativas que el Programa de Intervención Comunitaria de Educación Emocional “Lepe Siente” pone en marcha en el ámbito familiar, cuyo desempeño trata de formar, orientar y apoyar a las familias en las distintas etapas de la crianza desde un enfoque de parentalidad positiva.

CAMBIOS PARA LOS TALLERES EN CEIP LA NORIA Y ORIA CASTAÑEDA:

Debido al número de inscripciones de ambos centros, se agruparán para conseguir una asistencia suficiente para llevar a cabo el taller. Será el lunes, 16 de marzo, de 16:30 a 18:00h en un aula de la sede del Área de Agricultura y Pesca, al que puede accederse a través de la calle Aracena frente al número 12, o desde la calle Alájar, Lepe. Cartel actualizado:

Ver noticia en la web municipal: https://ayuntamiento.lepe.es/es/node/14334