Meditación guiada "Caminar con Atención Plena".

Sugerencias sobre el enfoque de la Atención Plena ante el panel situado en el paseo marítimo en playa central, que señala el Espacio de Atención Plena titulado como "Caminar con Atención Plena".  Contiene un conjunto de instrucciones y en este audio se pretende ayudar guiando con más contenido para este tipo de meditación.

Gran acogida juvenil a la obra “Voces en Rebeldía”

Gran acogida juvenil a la obra “Voces en Rebeldía”

El pasado miércoles, 3 de diciembre, el Teatro Municipal Alcalde Juan Manuel Santana de Lepe fue escenario de la obra “Voces en Rebeldía”, ante un público juvenil expectante que acogió la propuesta con gran aceptación al conectar con asuntos de su propio interés vital y ser contado por un elenco actoral de sus mismas edades.

Todos los niveles de bachillerato y de los ciclos formativos fueron citados por el Ayuntamiento de Lepe, enmarcándose esta actividad en el ámbito educativo del Proyecto Lepe Siente, de los Servicios Sociales, teniendo como objetivo, para esta línea, promover la salud mental y la educación emocional en los centros educativos.

“Voces en Rebeldía” es una creación colectiva del Grupo Actúa, un innovador montaje teatral que pone voz y foco a la juventud contemporánea explorando la construcción de su identidad. La iniciativa surgió del proyecto “Proponte”, un programa de investigación sobre nuevas propuestas para la juventud desde el modelo PIBE (Propuesta Integrativa Basada en Escenas), que ha evolucionado en la práctica, fusionando el teatro social con la psicología sistémica, el psicodrama y el lenguaje audiovisual.

La propuesta escénica promovió una reflexión interactiva con la juventud participante, usando el pretexto de obras de Lorca para centrarse en asuntos de tal relevancia como la soledad, el suicidio (a través de Adela, personaje de La Casa de Bernarda Alba), el camino propio o el impuesto (el papel de La Novia, en Bodas de Sangre), cómo sobrevivir en un mundo que “nos dice que no valemos, pero espera que lo cambiemos” (Mariana Pineda). Y, como no podía faltar, las masculinidades, el papel del hombre y la dificultad para construir una identidad ética y emocionalmente sana, “no para ser protagonistas, sino para cuestionar su lugar”.

En todas las piezas quedó patente los síntomas de una juventud que experimenta la incomprensión, las presiones, lo silenciado, y que más de una vez se ha visto acusada de fragilidad al ser denominada “generación de cristal”. La sexualización precoz, los trastornos alimenticios, las etiquetas… y todas aquellas situaciones que viven jóvenes en la actualidad, con altos niveles de ansiedad y sensación de impotencia. Temas difíciles de digerir que requieren una respuesta contundente y madura, en pro de la salud mental de una sociedad que despunta.

La catarsis, lejos de culpabilizar, promueve y hace un llamamiento a la responsabilidad social de que todos y todas podemos hacer mucho para apuntalar una sociedad más equilibrada emocionalmente, más saludable y, por ello, más resiliente y humana.

La parentalidad positiva como eje para la transformación educativa en Lepe

 

En los últimos años, el enfoque de la parentalidad positiva se ha consolidado como una referencia esencial para promover entornos educativos y familiares basados en el respeto, la seguridad emocional y la colaboración. Este paradigma, sustentado en la evidencia científica, no solo orienta a madres y padres, sino que ofrece al profesorado claves para comprender mejor las dinámicas familiares y fortalecer la relación entre escuela y hogar.

Con esta visión, el Ayuntamiento de Lepe, a través del proyecto Lepe Siente, continúa impulsando acciones formativas dentro de su ámbito educativo, con el objetivo general de promover la salud mental y la educación emocional en los centros educativos del municipio. Esta estrategia refuerza la capacidad de los docentes y los equipos directivos para acompañar al alumnado en su desarrollo integral.

Un camino que comenzó en mayo

El recorrido formativo se inició con la conferencia impartida el 26 de mayo por la doctora María Victoria Hidalgo García, Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla. Este primer encuentro permitió sentar las bases conceptuales del enfoque, destacando la importancia de una colaboración efectiva entre escuela y familia para promover un desarrollo infantil seguro, afectivo y respetuoso.

Equipos directivos y docentes: un liderazgo compartido

Al inicio del curso 2025–2026 se desarrolló una formación ampliada en dos sesiones presenciales, los días 22 de octubre y 5 de noviembre, en el CEIP Oria Castañeda. Participaron una veintena de docentes, incluyendo equipos directivos y docentes interesados en profundizar en el enfoque de parentalidad positiva. Esta diversidad favoreció el intercambio de experiencias y permitió reforzar la estrategia de formación en cascada, mediante la cual los equipos directivos pueden trasladar los aprendizajes al conjunto del claustro.

Una formación bien recibida por la comunidad docente

La formación, nuevamente impartida por la doctora Hidalgo, tuvo muy buena acogida, destacándose entre los docentes:

• los recursos disponibles para fomentar prácticas de parentalidad positiva;

• las estrategias para motivar y sensibilizar a las familias;

• la utilidad del enfoque para promover cambios significativos en la educación y el desarrollo de los niños y niñas.

No hay que olvidar que el profesorado actúa como referente clave para las familias en la educación de sus hijos e hijas, convirtiéndose en un elemento fundamental para impulsar la práctica de la parentalidad positiva en la comunidad educativa.

Contenidos que fortalecen la mirada educativa

Durante las sesiones se abordaron aspectos fundamentales para aplicar la parentalidad positiva desde una perspectiva actualizada y basada en evidencia:

• La familia como contexto de desarrollo.

• Las necesidades de apoyo de las familias en la actualidad.

• La ecología de la parentalidad.

• Niveles de prevención e intervenciones dirigidas a diferentes destinatarios.

• Marco conceptual y normativo de la parentalidad positiva.

• Competencias necesarias para ejercer una parentalidad positiva y responsable.

• Buenas prácticas y programas españoles de promoción de la parentalidad positiva.

Estos contenidos permiten al profesorado comprender mejor la complejidad de las dinámicas familiares, alineando la acción educativa con la promoción del bienestar emocional y social del alumnado.

Hacia una cultura educativa colaborativa y respetuosa

El proyecto Lepe Siente, reconocido desde 2020 por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 y por la Federación Española de Municipios y Provincias, consolida una estrategia municipal que integra la parentalidad positiva como criterio transversal en todas las intervenciones dirigidas a niños, niñas y familias.

La experiencia formativa de este curso representa un paso significativo hacia una cultura educativa más consciente, afectiva y colaborativa, donde la participación de la familia y la educación emocional del alumnado son ejes prioritarios. Gracias al liderazgo de los equipos directivos y la implicación de los docentes, Lepe avanza hacia entornos escolares más humanos y sensibles a las necesidades de la infancia. Por ello se dará continuidad a esta formación para el próximo curso en la que se llegará a otros grupos de docentes.

Teatro: Voces en Rebeldía.

El alumnado de Bachillerato y FP de Lepe asistirá a la obra “Voces en Rebeldía”, una propuesta escénica sobre salud mental y juventud.

El próximo miércoles 3 de diciembre de 2025, el Teatro Municipal Alcalde Juan Manuel Santana acogerá dos funciones de la obra “Voces en Rebeldía”, un proyecto escénico y social que invita a reflexionar sobre la salud mental juvenil, la presión social, la identidad y el diálogo intergeneracional.

Las representaciones forman parte del Proyecto de Intervención Comunitaria de Educación Emocional Lepe Siente, impulsado desde los Servicios Sociales del Ayuntamiento de Lepe dentro de su ámbito educativo, cuyo objetivo es “Promover la salud mental y la educación emocional en los centros educativos”.

Dos funciones dirigidas a IES de la localidad.

La programación prevista para esta jornada es la siguiente:

• 10:00 horas → Función destinada al alumnado de 1º y 2º de Bachillerato y Formación Profesional del IES Juan Antonio Fernández Muriel.

• 12:00 horas → Función para el alumnado de las mismas etapas educativas del IES La Arboleda.

Más de 600 personas tendrán la oportunidad de asistir a esta propuesta que combina arte, testimonio y reflexión colectiva.

Una obra que pone voz a las preguntas de la juventud

“Voces en Rebeldía” es un proyecto creado por jóvenes de entre 16 y 25 años que, acompañados por profesionales de las artes escénicas, la psicología y la educación (Asociación Ponte y Fundación ProPonte), no interpretan personajes, sino que expresan sus propias vivencias, luchas y emociones.

La obra utiliza fragmentos de Federico García Lorca —Mariana Pineda, La Casa de Bernarda Alba, Bodas de Sangre y un bloque sobre la masculinidad lorquiana— revisitados desde la realidad actual de la juventud. El resultado es una propuesta escénica que aborda temáticas como:

• Salud mental y suicidio

• Identidad y masculinidad

• Duelo y presión social

• Necesidad de espacios seguros y escucha

La crítica la describe como un proyecto valiente, sanador y profundamente pedagógico, que funciona como “un espejo emocional que interpela a toda la comunidad educativa”.

Un espacio para sentir, pensar y dialogar

“Voces en Rebeldía” busca no solo generar un impacto en la experiencia del alumnado espectador, sino también abrir conversaciones necesarias en la comunidad educativa: cómo acompañar mejor a la juventud, cómo crear entornos más seguros emocionalmente y cómo fomentar la escucha activa.

"El día después", charla coloquio sobre duelo.

El próximo lunes, 1 de diciembre, se celebrará en Lepe la charla - coloquio "El día después" sobre el duelo y presentación de los grupos de ayuda mutua, en el marco del programa de posvención para personas afectadas por el suicidio en Andalucía. Será de 17.30 a 19.30 horas en la sala de conferencias de la Biblioteca Municipal 'Baltasar de los Ríos' de Lepe. 

La charla "El día después" contará con las ponencias de Nuria Moncayo, psicóloga experta en facilitación de grupos de apoyo al duelo y de Daniel Jesús López, psicólogo sanitario experto en posvención y duelo. Y la presentación institucional correrá a cargo de Carolina Reyes, teniente de alcalde de Servicios Sociales. 

La charla presenta dos modalidades para su asistencia, presencial y online. Las personas interesadas pueden inscribirse escaneando el código QR correspondiente de la cartelería.

La charla - coloquio "El día después" está organizada por el Ayuntamiento de Lepe en colaboración con la Fundación Diagrama y la Consejería de Sanidad de la Junta de Andalucía y de la Red Local de Acción en Salud (Relas). 

Ver la noticia en la web municipal: https://ayuntamiento.lepe.es/es/node/14421

Servicios Sociales presenta el nuevo vídeo que completa las actuaciones del programa #Serenamente

 

Los Servicios Sociales del Ayuntamiento de Lepe han puesto en marcha las nuevas actuaciones previstas dentro del programa #Serenamente que se viene desarrollando en la localidad desde 2015.

#Serenamente está englobado dentro del proyecto LepeSiente, que tiene como objetivo general promocionar la salud mediante la toma de conciencia y el desarrollo de la educación emocional y social, bajo un enfoque preventivo y de parentalidad positiva. En esta línea se crearon los 12 Espacios de Atención Plena existentes en el municipio, cuya implantación fue subvencionada por la FEMP y el Ministerio de Sanidad.

Para completar las actuaciones del programa #Serenamente se ha elaborado un vídeo promocional en el que se visualiza un paseo por los distintos espacios, detallando su ubicación. Además se ha desarrollado una meditación (en audio) para cada uno de ellos, de forma que la persona que acuda a un espacio de atención plena pueda realizar dicha práctica guiada. Dichas meditaciones estarán alojadas en una plataforma de podcast gratuita.

También se ha editado un pequeño folleto con la imagen de cada cartel y un QR que dirige al audio de cada meditación, y se ha elaborado una guía dirigida al personal de distintas disciplinas para que conduzca grupos de personas que deseen participar en una sesión de meditación informal en el medio abierto. Por último se van a organizar talleres de meditación y senderismo meditativo, en colaboración con el Área de Turismo.

(Ver noticia en la web municipal: https://ayuntamiento.lepe.es/es/node/14353 )

Enlace al programa de podcast Ivoox donde están alojadas los audios de las meditaciones guiadas para cada lugar, cada Espacio de Atención Plena: https://go.ivoox.com/sq/2830572

Taller Contigo para padres y madres del alumnado de Infantil

El Ayuntamiento de Lepe pone en marcha nuevamente el programa de parentalidad positiva “Contigo” dirigido a padres y madres de alumnos y alumnas de Educación Infantil de 3 a 6 años.

La actividad se organiza con el objetivo de orientar a las familias sobre la importancia del desarrollo y fortalecimiento de sus competencias parentales y emocionales, para favorecer la comprensión y conexión con los hijos y las hijas.

Este programa, que comenzó el pasado curso y está proyectado para éste y el siguiente, se lleva a cabo en una sesión que se celebrará en cada Centro de Educación Infantil y Primaria de Lepe, a lo largo del curso, comprendiendo desde el próximo 10 de noviembre hasta el 13 de abril de 2026, y así hacerlo extensivo a todo el municipio.

Se creará un espacio en el que puedan compartirse las dificultades que se presentan en la crianza, sobre todo, en el caso de padres y madres primerizos. Por ello, los contenidos transversales siguen siendo la validación y la legitimación emocional, y los temas en los que se hará más hincapié serán: la gestión de las rabietas infantiles, las normas, los límites y las consecuencias.

En el cartel pueden consultarse las fechas de celebración para cada centro educativo. De la misma forma en que se puede asistir al taller del centro de referencia en el que estén cursando sus menores, también, en caso de convenir otra fecha, se puede solicitar la participación en el taller que se celebre para otro día y lugar. Es imprescindible solicitar plaza para asistir al taller, a través del siguiente enlace: El enlace de inscripción es el siguiente: https://forms.gle/WSXtrLyraYPi6g188. Las inscripciones estarán abiertas desde el viernes 24 de octubre hasta el día antes de la celebración de cada taller.

El taller “Contigo” forma parte de las actividades formativas que el Programa de Intervención Comunitaria de Educación Emocional “Lepe Siente” pone en marcha en el ámbito familiar, cuyo desempeño trata de formar, orientar y apoyar a las familias en las distintas etapas de la crianza desde un enfoque de parentalidad positiva.

Ver noticia en la web municipal: https://ayuntamiento.lepe.es/es/node/14334